El celular quiere entrar a las aulas estadounidenses

Según un informe publicado la semana pasada en Estados Unidos realizado en varios colegios de Carolina del Norte, los alumnos que integraron el teléfono celular en su actividad escolar obtuvieron mejores resultados que sus compañeros en los exámenes de matemáticas de fin de curso.

Este estudio fue realizado en cuatro escuelas ubicadas en barrios de escasos recursos donde estudiantes de noveno y décimo curso que tienen entre 14 y 15 años de edad, recibieron teléfonos celulares con el sistema perativos Windows para usarlos en las tareas de álgebra.

Los escolares emplearon el teléfono de diversas maneras, por ejemplo, grabando como resolvian problemas de matemáticas y compartiendo luego los videos con sus compañeros mediante una red social. Al final del curso, los resultados de los estudiantes que habían recibido el celular fueron un 25% mejor que el resto de la clase.

Por otro lado, profesores de la Universidad de Michigan ha desarrollado una serie de herramientas de software que convierten el celular en algo similar a un pequeño ordenador para su uso en clase. Un grupo de estudiantes de quinto año de diversos colegios de Texas han recibido estos celulares que no pueden realizar llamadas ni escribir mensajes de texto pero estan dotados de cámaras, calendarios, calculadoras y diversos programas de software educativo.

Aunque aun no existe resultado sobre su impacto en los resultados escolares, según los responsables del estudio los profesores que se encuentran pobrandolo se encuentran contentos de poder integrar en sus clases los teléfonos que los estudiantes pueden llevar al colegio.

Uno de los responsables del proyecto, mencionó que el futuro está en artículos electrónicos móviles que se encuentren conectados entre sí y los celulares se convertirán en el nuevo papel y lapíz de las aulas.