Dos nuevas herramientas educativas que “ahorran costos” frente a los portátiles fueron presentados por Microsoft

Microsoft Ibérica presentó hoy en Sevilla dos nuevas herramientas educativas que permiten “ahorrar costos” frente al modelo utilizado en comunidades como Andalucía de un ordenador portátil por cada alumno, en el marco de la celebración del I Fórum dedicado en exclusiva a la Educación y a la aplicación de las tecnologías y que se celebra durante hoy y mañana en la capital hispalense.

En declaraciones a Europa Press, el director de educación de Microsoft Ibérica, Fernando Martín, indicó que la inclusión de la TIC en las aulas es “absolutamente imprescindible” porque “es el futuro, nos guste o no”, y explicó que las dos nuevas herramientas de Microsoft –el ‘Multipoint Server 2010′ y el ‘Mouse Mischief’– permitirán “de una forma muy barata” que los alumnos puedan interactuar entre ellos y con el profesor durante las clases pero sin la necesidad de contar cada uno con un ordenador portátil.

El ‘Microsoft Multipoint Server 2010′ es un sofware que se instala en un solo ordenador de mesa –el del profesor– y al que los alumnos se pueden conectar de “forma simultánea y sencilla” para seguir las instrucciones del docente. Así, con un único ordenador en el aula, y con un teclado, un ratón y una pantalla los estudiantes, se pueden conectar “hasta 25 personas” a través de terminales USB o a través de tarjetas de vídeo adicionales. “Es una tecnología muy novedosa de servicios de funciona sobre el Windows Server 2008 y que permite, sobre todo, reducir costes”, aseveró Martín.

Unido al ‘Multipoint’, Microsoft presentó también el ‘Mouse Mischief’ el “ratón travieso”, una herramienta en este caso “gratuita” que está dirigida a “enriquecer, dinamizar y hacer más divertidas las clases” y que se utiliza sobre el conocido programa ‘Power Point’. Según explicó el director de educación de la empresa, se trata de un “kit de desarrollo mediante el que el profesor realiza unas transparencias especiales en Power Point y al que los alumnos, gracias a los ratones, pueden acceder y contestar las preguntas que éste les hace, elegir opciones o señalar los lugares que el profesor les pida”.

Preguntado por la efectividad y operatividad de este sistema, Martín se mostró convencido de que “es absolutamente realista”, aunque admitió, no obstante, que el “problema está en la voluntad política de quererlo llevar a cabo y en convencer de esto a los profesores, pero tecnológicamente es absolutamente posible”, recalcó.